核彈般的衝擊—「有效有趣的教學心法」楊田林老師演講心得

如果沒有畊仲醫師與艾伯特管顧公司的籌辦，還有呼吸貓老師轉讓的入場券（感謝畊仲醫師的牽線，造就我和呼吸貓老師的一段姻因緣），就不會有今天核彈般的衝擊！

有專注才有專業

一開場就被老師的左右手騙到不行，看了四、五次之後還是不瞭，雖然「有專注才有專業」，但是旁邊的夫妻檔也是解不出來，相信以後用報紙換真鈔一定會騙到我們，只好徒呼負負。但重點是我竟然沒看出第一頁的藏頭詩，實在是太不專注啦！

有藏頭詩！

熱烈的互動

接下來的整場演講中，老師運用了各種不同的教學方法，分組討論、舉手、搶答、中間穿插數個小故事、生動的（肢體）示範 ，還有經典的「楊士比亞曰」、加上時不時回顧剛剛講述的內容，現場的氣氛整個 High 到不行，在「不回應會有報應」和獎品的誘惑之下，我也拼命舉手加入搶答的行列。可能是我搶得太激烈了，現場收到老師送我的書跟尪仔標，實在好感動！

老師模仿現今大學生上課的樣子

謝謝老師送的尪仔標還有書（我真的年紀大:( ）

用對方的語言，講對方不懂的事

我的職業是資訊工程師，除了平日業務之外，也要做組織內的顧客服務。曾遇到的情況是，同仁打電話問我們認為最簡單的問題，但是花了半個小時之後，還是沒辦法解決時，心中會漸漸地燃起一把火，但是又不能發作。同事會說我修養好，怎麼可以忍這麼久。從顧客的角度來看，對電腦的瞭解可能只限於打打文件、上上網，遇到其他的問題時根本束手無策，才會尋求我們的協助；但在解決他們的問題時，我們卻會落入專業的迷思，認為對方應該要懂基本的概念，導致我們會「以專業解釋專業」，雞同鴨講，結果使得對方不滿意，我們不高興。

「專業的傲慢」源自於此

楊老師透過「小護士」的故事告訴我們，就算再艱深的專有名詞，如果你真的完全瞭解它，可以「用對方的語言，講對方不懂的事」，如果小護士可以用像「挖東牆補西牆」的諺語來比喻「皮瓣手術」，讓現場的我們馬上秒懂，那為什麼我們不能花心思用「已知講未知」的方式，把自己的專業術語轉換成大家已知的內容呢？

核彈般的衝擊

接下來的案例分享，真的是「好戲登台」，完全衝擊我之前的教學經驗！

小護士的例子在前，其實只是小菜一碟。接下來老師拿出了以前學生製作的兩種教材，做為範本，告訴我們如何用「已知講未知」「用對方的語言，講對方不懂的事」。

首先是 SPC 加上簡明易懂的圖表，還有「一飛衝天」「三長兩短」「五四運動」「七上瞞下」「八方雲集」的文字說明，就讓我們馬上能判讀機台的狀況，但如果是看到這樣的投影片，等搞懂之後，機台差不多也掛了。

接著教 RAID，這是我的本行！我最瞭解這個！所以當楊老師問我好不好教時，我自信滿滿地回答好教！但從老師請我起來教一段開始，我就有種被核彈打到的感覺~~~

被老師點名試講

這一段對我衝擊最大！同樣是教 RAID 這個概念 ，我大概教了四、五屆學生（二技、大學都有），自認對此概念非常熟悉，而之前授課雖然也用圖加文字來解釋什麼叫 RAID，但是在我被老師點到起來試講一段，接著再由老師演示別人的教學內容時，當下我一開始是瞠目結舌， 接下來拍手叫好，之後冷汗直流，快要無地自容！

一個很複雜的內容，可以透過圖像、操作，用貼近學生日常生活的講述方式來教學，在短短幾分鐘內，讓現場每位專業背景不同的人士，馬上秒懂！並且讓我這樣的資訊專業人士，也認為這份教材講得太好，關鍵的點都有講到，而且非常容易瞭解，藉此還發現我之前教材漏講的重點（羞），真的是讓內行的叫好，外行的叫座！真是強！

習慣是創意最大的敵人

RAID 我教了不下十數次，教材和教法應該都能讓學生懂，但是也因為「數十年如一日」，習慣了舊方法，就不會再花心思去想更令人易懂的方法來教。感謝楊老師用力的打臉讓我從「敝帚自珍」中跳脫出來， 朝「教學沒有最好，只有更好」之路邁進。

要改變誰？

前幾天和小學校長（我的副業是家長會長）討論想開設跟教學有關的課程時，談到了老師們對於自己教學專業的堅持與自信，之後19日凌晨我在臉書留下了這句話：

到底要改變誰？

這個疑惑，楊老師的回答是「是改變想要改變的人的容易，還是要改變需要改變的人容易？」

這一年來我邀請了一些講者為學生、為師長們演講，也持續推動城鄉交流活動，希望讓老師、家長、學生們能接觸更多不同的刺激，進而開始改變。但其實我不應該太過於執著「改變」這件事，而是應該持續地引進更多更棒的演講與課程，讓師長、學生們吸收更多的新知。願意改變的，自然就會發生，「有小變，才會有大變」。

把學生放在心上

在某一年的暑修課程中，我遇到一位外系的修課學生，他這門課以 58 分的成績（如果我沒記錯的話）被當，而系上又沒開這門課的暑修，只好跑來上我的課（所以他很不甘願地來暑修）。某次上課，他帶著他的同學（後來才知道他是受邀來踢館的）來旁聽，這位旁聽的同學在課程進行時，故意舉手問了一個專業問題，要看我如何回答。

當下我聞到挑釁的味道，心想這是故意考我，於是乎我盡全力把我所知道的答案，想辦法用淺顯易懂的方式講述，講述的過程中他也不斷地詢問。就這樣你來我往一段時間後，他臉上露出了滿意的表情。下課後這位同學跑來跟我聊天，他說我對這個問題的回答，比他系上老師教的都還要詳細與清楚，覺得我很用心，所以會勸他同學把暑修上完！

聽完的當下我哈哈大笑，心中覺得好爽！其實這就是對老師最大的恭維。我永遠記得為了教學生 MPEG 的原理時，在黑板前開始演戲的畫面，雖然看來好笑，但是看到你們臉上出現了「懂了」的表情，這就是為師者最大的成就！

謝謝楊老師的演講，喚醒了我曾為師者的初心，未來我會持續地改變自己，希望能成就更多的人！

後記

盧慈偉老師為本場演講所畫的心智圖實在太精彩，我在現場抄寫筆記加照相都已經手忙腳亂了，盧老師還能夠捉到老師演講重點，在演講結束沒多久後就完成了精彩又美觀的圖，實在令人甘拜下風，真神人也！

捕捉到楊老師演講精髓的心智圖

謝謝老師給了我們這麼精彩的演講

解決 Apache 伺服器於微軟 Windows 伺服器中運行時，會不定期中止服務的問題。

問題

安裝於微軟 Windows 2008、2012 伺服器中的 Apache 伺服器，在運作一段時間之後，伺服器就會暫停服務。此時如果查詢 Apache error log 時，會出現下列的錯誤訊息：

[warn] (OS 64)The specified network name is no longer available.: winnt_accept: Asynchronous AcceptEx failed.

說明

這個問題可能是 AcceptEx( ) 所導致的問題。AcceptEx( ) 是微軟的 WinSock v2 API，它可以在特定的情況下，改善使用 BSD 風格的 accept( ) API 的效能。不過某些常見的 Windows 軟體或產品，如防毒軟體或虛擬私人網路 (VPN) 封包，可能會有錯誤干擾 AcceptEx( ) 的正常運作。所以為了避免這種情況發生，可先將 AcceptEx( ) 關閉。

解決方式

首先請開啟 Apache 伺服器中的 httpd.conf 檔案，接下來請查詢 Apache 伺服器的版本，並依照版本號進行以下的修改：

版本是 2.0.49

請找到 <IfModule mpm_winnt.c> 區段，加入 Win32DisableAcceptEx 就可以了。

<IfModule mpm_winnt.c>

Win32DisableAcceptEx #加入這一行

ThreadsPerChild 250

MaxRequestsPerChild 0

</IfModule>

版本是 2.2.X 或更新的版本 

加入以下四行指令：

AcceptFilter https none
AcceptFilter http none
EnableSendfile Off
EnableMMAP off

修改完成後，請先儲存 httpd.conf 檔案，接著重新啟動 Apache 伺服器服務，就可修正此問題。

解決安裝 2015 年 12 月 8 日的微軟 Office 更新後，Outlook 2010 只能以安全模式開啟的問題

問題

安裝完微軟於 2015 年 12 月 8 日提供的 Office 更新後，開啟 Outlook 2010 時都會進入安全模式。

描述

如果你安裝了微軟於 2015 年 12 月 8 日所發佈的 Office 更新，Outlook 2010 開啟時會進入安全模式。微軟認為有可能是 KB3114409 的修正程式所造成的，但是我處理過的案例中，並未發現有安裝此更新，所以有可能是微軟這一批的 Office 更新導致這樣的問題。

解決方式

• 先關閉正在執行中的微軟 Office 程式。
• 下載下方的修正檔（下載方式：請將滑鼠游標移至連結上方-->滑鼠左鍵點擊連結-->點選畫面上的「下載」）
• 解壓縮這個壓縮檔，會產生 DisableSafeMode.reg 的檔案。
• 滑鼠雙擊執行這個檔案，雖然中間會出現警告訊息，請不要害怕，直接按下「確定」即可！
• 重新開啟 Outlook 2010。

修正檔下載

DisableSafeMode.zip

參考資料

KB3114409
KB3114305

Steve Jobs 和 Bill Gates 對 Computer Science 的貢獻為何？

（註：這是一篇我在課程 FB 社團上的回文，稍做整理後放上來做個紀念）

剛剛我看了幾位同學的貼（回）文，其中的資料大部份都是從維基或Google上找來的。這些資料都對，都說明了兩人對計算機科技的貢獻，但各位貼的這些答案，總感覺少了什麼？

以前我喜歡放一部片給上資訊概論的學生看，片名是「微軟英雄」，片中敘述了 Steve Jobs 與 Bill Gates分別創辦蘋果與微軟兩家公司的過程。兩人在個人電腦技術發展的過程中，可說是亦敵亦友；個性也是天差地遠：一個極盡追求完美之能事，對成品的完善程度極近於苛求；一個是不修邊幅，隨意盡興，產品能用就上市。

微軟英雄（圖片來源：維基）

如果從計算機科學的學術觀點來看，兩人只是把手上現有掌握的科技做最適合個人使用的方式進行整合；但對於一般使用者來說，只能在研究機構或公司所使用的運算能力，如今已能轉化到在家中操作，在當時已經是驚為天人（當然也要歸功當時許多公司的研發，但兩人對這些技術的整合能力才是非常重要的關鍵。不過兩人也相互指責對方抄襲XD），這也是當時麥金塔於1984年發表時，為何要用那支廣告的原因（就像普羅米修斯盗用天火給人類一樣）。計算能力的釋放，可造福世世代代的人類。

麥金塔電腦的第一支廣告

換個角度來看，那個時期在計算機科學、技術上有很多發明（或發展），都有可能引領電腦時代的風騷，但為何是這兩人主宰了近幾十年來個人電腦使用的場域呢？ Jobs 甚至後來在行動裝置的發展上（iPod，iPhone，iPad）上大有斬獲。如果當初不是這兩人的話，我們今天有可能連圖形使用者介面都無法使用，遑論更進步的個人電腦科技呢？

Jobs 在1984年介紹第一台麥金塔電腦的影片

「人」（或是「人性」），才是推動（或影響）文明（技術）發展的關鍵。這不是從 Google 或維基百科上找了一些資料拼湊後就能夠說明的。我希望各位學弟妹可以從人（或其他不同的角度）出發，來看待Jobs 和 Gates 對電腦科學的影響，試著從他們所處的時代，或是從他們本人的角度思考，如果有一天你（妳）也躬逢其盛另一個新技術時代的興起，你（妳）是 Jobs 或 Gates 能（會）做出什麼樣的決定呢？

Jobs 與 Gates 在2007年D5 Conference上的對話

講個題外話，大家最喜歡的「皮克斯」動畫，如果當初沒有 Jobs 給予金援，現在可能大家都看不到像「玩具總動員」這樣精彩的電腦動畫了。但 Jobs 也曾有想把皮克斯賣掉的念頭XD

如果你（妳）真的想瞭解 Jobs 和 Gates，請多閱讀相關資料，參考資料如下：

• 「微軟英雄」DVD 可在元智大學圖書館借到（為了戲劇張力，其中有些劇情並不符合當時的情況，不過值得一看）
• 「微軟英雄」是從這本書「矽谷之火」改編而來，本書也描寫了當時資訊技術百家爭鳴的狀態。
• 「皮克斯傳奇」，講述皮克斯從一家沒沒無名的小公司，發展到能與迪士尼平起平坐的過程。Jobs 在其中扮演重要的金主角色。
• 「賈伯斯傳」，很大一本，不過是瞭解 Jobs 本人一個不錯的管道。

家長會長的奇幻之旅—突如其來的家長會長

擔任家長會長原本不在我的人生規劃中（其實人生本來也沒有什麼規劃啦），一切的源起都是因為一張開會通知單……

小田和正  突如其來的愛情故事

只是一場同學會

在2014年九月的時候，小孩遞給我一張家長會的開會通知單。

就是這張通知單，開啟了家長會長之路

以前收到這種通知單時，都是放在一旁不管它。但這張單子的右下角卻吸引了我的目光。

校長：李安邦

這人不是我那同窗二載，至今已分別十數個寒暑令人朝思暮想的研究所同學嗎？上網一查，果真是我同學，調來內壢國小擔任校長。真是令人不可思議的緣份！於是在 Facebook 上相認之後，告知同學當天會出席，來個相見歡。

當天我依約出席，在會議開始之前跟同學相認，稍微聊了一下近況。本以為只是來看看同學，誰知半個小時後，發生了連我都意想不到的狀況……

快速昇級，措手不及

會議一開始，校長在致詞中提及今年調來這邊當校長，還可以遇到同學，實在是非常奇妙的緣份。

（竟然被 cue 了，不過應該還好，校長應該只是高興提到而已。應該沒關係。）

前任家長會長致詞，表明因為個人因素，不再競選連任。

（啊，會長辭職了！那接下來應該要選新會長吧？應該不會有我的事）

接著選舉家長會委員、常務委員，因為與會人數不多，所以現場參與的家長代表就一路從代表直升至常務委員。

（真神奇，第一次參與家長會就變成常務委員了）

重頭戲來了，常務委員要推舉會長候選人。現場一片沉默。

（所有的家長今天應該都是第一次見面，除非平常有來往，否則互相不認識，沉默是正常的。安靜地看著就好。）

為了讓現場不那麼尷尬，校長詢問了幾位委員的意願，但大家都揮手推辭。此時，某位委員舉手發言：「今天剛好有校長的同學在場，那我們就提名校長的同學為會長候選人吧！」

（什麼！提名我當會長！不～～）

我的名字被寫在候選人名單上。「同學，跟大家揮手一下」，我站起來跟大家致意。

（實在太神奇啦！只是來見個同學，就被提名參選家長會長！別怕別怕，還要再提名兩個，我是個無名小卒，應該不會有人選我。沒事沒事！）

接下來，現場又一片靜默。

（都沒人要提名了嗎？難道萬民擁戴拍手通過的場景要發生在我身上？）

「如果大家同意由校長的同學出任會長的話，請舉手！」現場的委員幾乎都舉手了。

（幸好不是拍手通過……不對，我當選了？不～～這一切都是幻覺！）

「請新任的會長為我們致詞。」

我已經忘記講了什麼了（腦筋一片空白），應該不外乎是我會好好努力等等之類的話。

「同學，以後要麻煩你囉」會議結束之後，校長拍拍我的肩，「這位是教務主任，這位是學務主任……」「會長，真是太神奇了，竟然是校長的同學擔任會長……」

我神奇寶貝的會長人生就此開始。

家長會長的奇幻之旅（楔子）

故事的開始，是在小六，第一次參加的家長會……

帶著公文你走向我，做個邀請的動作

家長會開會通知單

我不知道該說什麼，只覺雙腳在發抖

致詞正悠揚人發呆，我卻只覺臉兒紅透

隨著不斷加快的心跳，踩著沒有節奏的節奏

鼓起勇氣低下頭，只好勉強對你說

曾經選過的會長中，你是最帥（噁）的一個

要是能就這樣挽著你手，從現在開始到我辦退休

只要不嫌我同學囉嗦，你是唯一的選擇

「演講技巧與溝通工作坊」課程心得—三分鐘改變您一生！

為什麼要參與這堂課程？

覺得自己的簡報或演講內容越來越沒有說服力，口語的表達能力也逐漸退化中。而最近一年擔任家長會長的職務，在會議或活動中致詞的機會大增，但是要在短時間內提及與會議或活動主題相關的內容時，腦袋容易打結，結果就是言之無物，無法打動人心。

課程中的衝擊

「新思惟演講大賽」真的是令人課前睡不著覺，課間食不下嚥，課後氣力放盡的恐怖比賽，有圖為證：

課前下台南參加楊斯棓醫師的演講，回家後跟XDite聊天，認為自己在經過楊醫師演講的啟發後，應該可以在三分鐘演講大賽中講出一個好故事：

與XDite聊天時還自信滿滿地認為自己可以講出一個好故事

在課前一天，結果變成對自己原來設定的主題與內容沒有信心，進而腦袋發昏想改主題（後來好險沒改）：

都已經晚上11點多了，還在做蠢到不行的事XD

上課當天還是很順利的（？）把原來設定的主題講完，但在演講的過程中，我能感覺到手微微地發抖，講完之後整個胃痛到不行，這是自從進入職場之後未曾發生過的情況！除了真的緊張外，也表示我太在乎這次表現啦！

但一山仍有一山高，本班30位同學來自四面八方，個個身懷絕技，在短短的三分鐘演講中，可以聽到在大病之後對於人生的深刻體悟（小孩在妥善照顧之下進了醫院的梗實在是反差好大）、土地正義的關懷（扮演兩種不同角色真是威呀，幸好我沒房沒地可以土地重劃）、叫叫CD的應用（叫蔡校長跪下來是哪招XD，好大的膽子，拖出去斬了！）還有許多讓大家有笑有淚（？）的內容。在這短短的三分鐘內，我們之間分享了彼此的喜怒哀樂，也體驗了彼此的人生。

當然校長與棓爺的指導有如醍醐灌頂：校長的一人分飾兩角，讓我驚覺同一種主題在不同的呈現方式下，竟有如此大的差異，也令我回頭檢視以前的簡報方式是否太照稿演出，流於形式，以至於令人昏昏欲睡？而棓爺教授的簡報手法如此之多，自己使用過的手法卻如此之少，難怪要吸引聽者的注意力難如登天！

實際應用

在參加工作坊之前，本週已經安排了一場針對本校高階主管進行的資訊安全宣導。根據之前的經驗，大部份主管對此不會有太大的興趣；而這次宣導又放在校務會議上進行，因此講座的時間隨著校務議題的增加，而不斷地被壓縮。結果時間只剩廿分鐘左右。那時候我還向承辦人員抱怨，時間那麼短不如不講！

但是在經過新思惟演講大賽的洗禮之後，我開始運用校長及楊醫師教授的技巧，還有各位同學的寶貴意見，調整宣導用的投影片。把原本提及七、八個主題的內容，濃縮到只剩三個，並且在其中加入互動的橋段，讓聽者回答問題；另外也挑選幾個相關的新聞做為例子，讓聽者有感。調整完的內容在今天的宣導中發揮不錯的效果，主管們會回應我提出的小問題，也會為有趣的例子而笑聲不斷，重要的是，我花了十五分鐘把內容講完！哈哈，超有成就感的。

向高階主管進行資訊安全宣導

而接下來我要挑戰的目標是—將這次三分鐘簡報大賽的內容優化之後，在 9月18日家長大會上進行三到五分鐘的演講，鼓吹大家加入家長會運作！我會把當天現場演講的過程放到YouTube上，再請同學們給點意見囉！

只有裁併校才能解決問題嗎—談原鄉小校裁併校之我見

「部落大小聲」節目討論原鄉小校裁併校的問題

我的感想

所有問題的根本仍是在於「錢」。稅收不足， 導致各縣市政府沒有更多的錢投注在基礎教育上。目前是裁併偏鄉小校（不論漢、原住民）、接下來都會大校正式教師遇缺不補，採用非正式教師節省人事成本，對學生受教權都造成極大的影響。但沒錢就沒辦法做事。

思考

漢族與原住民偏鄉小校都有裁併的問題（最近的台東博愛、和平國小裁併、新開國小廢校）。不管是漢、原住民偏鄉小校，都是社區的發展中心。今年在走訪部落多次，以及探訪彰化縣偏鄉小學過程中，深深體會到偏鄉小學在傳承社區（部落）文化，及維繫社區（部落）居民情感上，有著舉足輕重的地位，尤其原住民的小學所扮演的角色更加吃重，幾乎是部落命脈之所繫。

但經濟問題造成極大的影響，因偏鄉地區謀生不易，青壯年人口外流情況嚴重，接連導致新生人口不足，無法撐起學校所需人數的標準，再加上稅收短缺，地方政府財政吃緊。政府為節省支出，當然會針對這些小校開刀。

如果可以解決錢的問題，那偏鄉小校就不一定要用裁併的方式來解決。像花蓮縣萬榮國小胡永寶校長所提的「民族小學」、或是彰化縣文德國小李政穎校長所提出的「英語生態實驗學校」，都是延續小校生命的一種方式。如果縣市政府在處理偏鄉小校的問題時，除了依法行政、維護程序正義之外，與社區與學校充份溝通，結合社區（部落）與學校的資源，讓學校成為營造社區（部落）特色的一環，除了照顧小朋友的受教權之外，社區（部落）經濟可以獲得改善，才能減緩人口外移的速度，甚至吸引年輕人回來社區（部落）發展，形成一個正向的循環。

如何變更 PowerPoint 投影片匯出的解析度？

好文參考：https://www.facebook.com/jschiu.tw/posts/10204503447849063

說明：

如果有人像心外金城武一樣，看到微軟的說明就想左轉退出的話，現在就讓我來解救大家吧！

只要從以下的表格下載您要的解析度登錄檔，然後執行它。雖然中間會出現警告訊息，請不要害怕，直接確定即可！接下來就可以直接從 PowerPoint 匯出您要的解析度圖片了！

如何下載：

請將滑鼠游標移至數字上方-->滑鼠左鍵點擊數字-->點選畫面上的「下載」

說明：表格中的數字是匯出投影片的解析度。

PowerPoint 2010	PowerPoint 2013
96	96
100	100
150	150
200	200
250	250
300	300

KKTIX 第一次購票就上手！

本來在舉辦親職講座活動時，就想寫這一篇來教家長和老師們如何用 KKTIX 購票。但圖捉完完後……呃，現在就請大家看看如何在 KKTIX 上購票喲！

找到活動網頁

首先請找到活動網頁：

活動專頁

看到這一頁後，請不要點選「聯絡主辦單位」來報名（應該沒人會理你），應該要找到並點選「立即報名」的按鈕來進行一個報名的動作。

按下「立即報名」鈕，開始報名

報名網頁

接下來就會跳轉到報名網頁，不過此時會出現提醒您加入會員的訊息：

詢問您是否要加入會員

如果您是 KKTIX 會員，就請先登入。因為會員報名成功所取得的票券，可以使用 KKTIX 的 App 下載，報到時可直接使用存在 KKTIX App 中的票券來進行報到手續，方便又省紙。不過您暫時不想成為會員的話，請按下右邊「暫時不要」的按鈕，先繼續報名程序。

報名程序的第一個步驟是選擇票種：

在此頁面中，編號 1 的紅色框內是票種資訊，詳細地列出每一類票種的名稱、票價、張數。當然有免費的票，不過免費的票要有特殊的關係才能買的！這種免費或優待票就得輸入由主辦單位提供的「邀請碼」才能購買，而每個邀請碼只能購買一張票！

選完票種、輸入張數之後，請輸入圖片驗證碼。如果看不清楚圖片中的文（數）字，可按左邊的重新整理鈕，就會換一張圖（如果還是看不清楚，可以一直按一直按，直到你看清楚為止）。接下來請勾選「我已經閱讀並同意授權條款與隱私權政策」，然後按「下一步」。

輸入聯絡人資料

本頁的重點是：你買了多少票，要花多少錢；還有填寫聯絡人資料。聯絡人資料中有星號標註的地方一定要填。如果你發現聯絡人資料中有好多不相干的題目要填（例如像一份問卷），那一定是受到了這個人的影響。

填完之後，記得按下「確認表單資料」按鈕。

訂單成立

接下來就會出現訂單成立的訊息。如果您不用智慧型手機進行活動報到，那記得要「列印報名資料」。

可列印報名資料

列印出來的資料如下圖：

二維條碼是做為快速報到之用

書面報到資料中，二維條碼是提供給活動主辦單位掃瞄用的，這樣才能加快報到速度。

好的，以上就是如何在 KKTIX 進行活動報名的步驟說明。接下來我們將要教大家如何在 KKTIX 上註冊、使用 KKTIX App 下載票券並進行快速報到的方式喲！

如何跟國中生與家長談資安？

其實這個題目也可改成：「如何跟菜市場攤販談資安」、「如何跟鐵工廠老板談資安」

談這個問題的起因是，在楊斯棓醫師的FB上有人問：「國中畢業生+家長，大約500人
學生只有打game，家長用過電腦的不到5%  談的題目是資安」。這要怎麼談？

這兩者的交集是，大部份人應該都用拿智慧型手機，所以可以談智慧型手機的資安，例如手機上的照片如何避免流出、如何防範詐騙簡訊跟電話、手機掉了怎麼辦、要不要裝防毒軟體？

再將兩者分開來看，國中畢業生關心的事就是打Game、交友，所以他們面對的資安問題是：如何避免遊戲中的帳號被盗，導致寶物被偷、要如何保護FB上的內容（留言、照片）不被有心人士盗用等。而家長會關心我的小孩會不會上網偷看色情網站、他們在臉書上亂貼照片亂發言怎麼辦？

其實在每個時代、任何一個人都會面對資安問題，並不是不會用電腦就不會有資安問題。 資訊安全的重點在「資訊」，如個人資訊、財務資訊、圖像、影像、文字記錄等；而承載這些「資訊」的「載體」包括了紙張、膠捲、磁碟、隨身碟、記憶卡等，而電腦、平板電腦、手機、應用軟體等只是利用這些資訊的「工具」。所以資訊安全就是：避免（手段或方法）承載在這些「載體」上的「資訊」被拿來進行不正當或不合法的行為。

請問：如果有一份記載著有重要價值資料（資訊）的書面文件（載體）現在在你手上，外洩後會造成重大損失，要如何保護？

回答：鎖起來（鎖在保險櫃中，用密碼或鑰匙）、藏起來（放在人家找不到的地方）、資訊用特殊方法記錄（用果汁書寫，火烤後內容才會出現、資料內容編碼）

再問：如果有一份記載的重要價值資料（資訊）的word文件檔（載體）放在你的隨身碟中（載體），外洩後會造成重大損失，要如何保護它？

回答：鎖起來（文件加密、隨身碟加密、隨身碟鎖在保險櫃中）、藏起來（放在人家找不到的地方）、資訊用特殊方法記錄（資料內容編碼）

從以上的問題來看，如何「保護」資訊才是資安的重點，至於要用什麼方式來保護，會隨著時代的不同，而有不同的做法，但核心原理都是一樣的。

所以要如何跟國中生與家長談資安？就看他們要保護的資訊是什麼，再搭配當時的工具或方法來說明即可。

一切都不是意外

世界上沒有意外的事
                        --功夫熊貓

機會總是在意外的地方出現
                      --新思惟國際  蔡依橙

一切都從選上班級家長代表開始……

如果沒有那紙通知書，我就不會知道同學來當這所小學的校長
如果沒有同學來當校長，我才不會出席家長會的會議
如果沒有出席會議，我才不會被同學介紹給大家認識
如果沒有介紹給大家認識，我才不會被拱出來選會長
如果沒有被拱出來選會長，我才不會被鼓掌通過當選

如果中間的任何一步，我有「停」下來的話，就不是今天這個局面啦！哈哈！

有負評是好事—讀「新思惟．跨界」負評有感

「井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。」
～莊子．秋水篇

有負評是好事。

一個活動可以辦到多數參與者的心得都是「讚！帶給我好多好多的啟發」「腦袋都醒了」等的讚美之詞，這表示主辦單位真的厲害，可以邀請許多強人、神人講者，讓大家收穫滿滿。

但是這麼豐盛的精神饗宴，卻有人覺得「好像都沒有講到什麼」「可以講點具體的東西嗎」「不如去看TED」……也許我們會認為怎麼會有這麼不識貨的人呢？

這或許不是他的錯。能考上台大醫科的學生都是鳳毛麟角，萬中選一，而這位同學或許求學之路事事順利，一帆風順；或許還懷抱著偉大的志向「我要當上外科王！」等。他想變強，又遇到有神可拜，想看看神有什麼不一樣，所以來參加了。

但，另一種可能，他學醫的過程面臨到無法解決的難題，剛好有神可拜，想聽聽神有什麼方法可以幫忙解決自己的問題，所以就來參加了。

如果是第一種情況之下所產生的負評，我的第一個想法是：「阿不就小屁孩！這麼臭屁！」接下來「幹，我以前也這樣！」連一個年輕時唸私立大學（學校對面後來蓋遊樂園）的我，學生時期也有那種「恁伯就是這麼厲害，上面是在講三小……朋友」的想法。看起來自己好像很強，但出社會後才發現自己真的像遜腳。

如果是第二種情況下產生的負評，那只能說我們的教育都要求學生追求解題的SOP（我不是指柯P……XD）、標準答案。沒有這些就吃不下飯、睡不著覺……只好再去找其他可以給標準答案、給SOP的人，然後再依樣畫葫蘆去做。失敗了就罵人家，然後再去找下一個……假設我早個廿年聽到XDite的演講，我一定會問她「這個要用什麼語言寫比較好？」「網站用的技術是什麼？」「要用什麼規格的Server？」「架站的步驟是什麼？」……那些技術上的細微末節問題，也就是希望她告訴我怎麼做、如何做。但現在聽完之後，我只會問「大架構是什麼？」然後回去用微軟的東西兜一個出來XD

XDite的「太早來參加這個研討會」真是簡潔有力，一語中的。「涉世未深」也OK。

講複雜一點就是「井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。」

但他經歷了這些過程之後，還是這麼想呢？

我們的（學校、家庭）教育不讓學生提早面對社會的黑暗，也沒有培養小孩的同理心（所以要拿探照燈 ）。要怎麼辦（快點來選家長會長！）？

只好動手去做，希望能改變！

強力徵求講師！一起攜手改變！（詳情請見新思惟之友）

如何使用VB.NET撰寫「在Exchange 2010上建立信箱」的程式碼？

之前花了一些時間找，整理之後把它貼上來。
先說明一下，如果要用以下的程式碼來建信箱的話，請記得要先在AD中建帳號，之後才能用這段程式碼來建信箱。

'記得在程式最前面要參考這三個
Imports System.Management.Automation
Imports System.Management.Automation.Runspaces
Imports System.Management.Automation.Remoting

Public Function create_Mailbox(ByVal usrAccount As String, ByVal DBName As String, Optional ) As Boolean
    Dim enable_success As Boolean = True  '用來確認是否已經完成信箱建立的工作的布林值
    Dim newCred As PSCredential = Nothing '在建立遠端Runspace的認證資訊。設成nothing的話，就是使用現在登入者的認證資訊
    
    Dim connectionInfo As New WSManConnectionInfo(New Uri("http://yourserver.local/powershell?serializationLevel=Full"),"http://schemas.microsoft.com/powershell/Microsoft.Exchange", newCred) '建立遠端Runspace的連線資訊（PowerShell 2.0導入的新功能）
    connectionInfo.AuthenticationMechanism = AuthenticationMechanism.Kerberos '認證機制設為kerberos認證

    '使用連線資訊線來建立遠端伺服器的單一runspace
    Dim myRunspcae As Runspace = RunspaceFactory.CreateRunspace(connectionInfo)
    '建立PowerShell物件 
    Dim myPowershell As PowerShell = PowerShell.Create() 

    Dim domainUser As String
    domainUser = "yourdomain\" + Trim(usrAccount)

    '建立PowerShell命令（用來啟用某個帳號的信箱）,以下的指令組合之後就是 Enable-Mailbox -Identity "domain\usrAccount" -Alias "userAccount" -Database "DBName" )
    Dim myCommand As New PSCommand()
    
    myCommand.AddCommand("Enable-Mailbox")
    myCommand.AddParameter("Identity", domainUser)
    myCommand.AddParameter("Alias", usrAccount)
    myCommand.AddParameter("Database", DBName)
  
    myPowershell.Commands = myCommand
    Dim cmdResult As ICollection(Of PSObject) = Nothing
    Try
        myRunspcae.Open()
        myPowershell.Runspace = myRunspcae
        cmdResult = myPowershell.Invoke()

    Catch ex As Exception
        Dim errStr As String = ex.InnerException.ToString()
        enable_success = False
    Finally
        myRunspcae.Dispose()
        myRunspcae = Nothing

        myPowershell.Dispose()
        myPowershell = Nothing
    End Try

    Return enable_success

End Function