2015年4月15日 星期三

有負評是好事—讀「新思惟.跨界」負評有感

「井蛙不可以語於海者,拘於虛也;夏蟲不可以語於冰者,篤於時也;曲士不可以語於道者,束於教也。」
~莊子.秋水篇

有負評是好事。

一個活動可以辦到多數參與者的心得都是「讚!帶給我好多好多的啟發」「腦袋都醒了」等的讚美之詞,這表示主辦單位真的厲害,可以邀請許多強人、神人講者,讓大家收穫滿滿。

但是這麼豐盛的精神饗宴,卻有人覺得「好像都沒有講到什麼」「可以講點具體的東西嗎」「不如去看TED」……也許我們會認為怎麼會有這麼不識貨的人呢?

這或許不是他的錯。能考上台大醫科的學生都是鳳毛麟角,萬中選一,而這位同學或許求學之路事事順利,一帆風順;或許還懷抱著偉大的志向「我要當上外科王!」等。他想變強,又遇到有神可拜,想看看神有什麼不一樣,所以來參加了。

但,另一種可能,他學醫的過程面臨到無法解決的難題,剛好有神可拜,想聽聽神有什麼方法可以幫忙解決自己的問題,所以就來參加了。

如果是第一種情況之下所產生的負評,我的第一個想法是:「阿不就小屁孩!這麼臭屁!」接下來「幹,我以前也這樣!」連一個年輕時唸私立大學學校對面後來蓋遊樂園)的我,學生時期也有那種「恁伯就是這麼厲害,上面是在講三小……朋友」的想法。看起來自己好像很強,但出社會後才發現自己真的像遜腳。

如果是第二種情況下產生的負評,那只能說我們的教育都要求學生追求解題的SOP(我不是指柯P……XD)、標準答案。沒有這些就吃不下飯、睡不著覺……只好再去找其他可以給標準答案、給SOP的人,然後再依樣畫葫蘆去做。失敗了就罵人家,然後再去找下一個……假設我早個廿年聽到XDite的演講,我一定會問她「這個要用什麼語言寫比較好?」「網站用的技術是什麼?」「要用什麼規格的Server?」「架站的步驟是什麼?」……那些技術上的細微末節問題,也就是希望她告訴我怎麼做、如何做。但現在聽完之後,我只會問「大架構是什麼?」然後回去用微軟的東西兜一個出來XD

XDite的「太早來參加這個研討會」真是簡潔有力,一語中的。「涉世未深」也OK。

講複雜一點就是「井蛙不可以語於海者,拘於虛也;夏蟲不可以語於冰者,篤於時也;曲士不可以語於道者,束於教也。

但他經歷了這些過程之後,還是這麼想呢?

我們的(學校、家庭)教育不讓學生提早面對社會的黑暗,也沒有培養小孩的同理心(所以要拿探照燈 )。要怎麼辦(快點來選家長會長!)

只好動手去做希望能改變

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