「演講技巧與溝通工作坊」課程心得—三分鐘改變您一生！

為什麼要參與這堂課程？

覺得自己的簡報或演講內容越來越沒有說服力，口語的表達能力也逐漸退化中。而最近一年擔任家長會長的職務，在會議或活動中致詞的機會大增，但是要在短時間內提及與會議或活動主題相關的內容時，腦袋容易打結，結果就是言之無物，無法打動人心。

課程中的衝擊

「新思惟演講大賽」真的是令人課前睡不著覺，課間食不下嚥，課後氣力放盡的恐怖比賽，有圖為證：

課前下台南參加楊斯棓醫師的演講，回家後跟XDite聊天，認為自己在經過楊醫師演講的啟發後，應該可以在三分鐘演講大賽中講出一個好故事：

與XDite聊天時還自信滿滿地認為自己可以講出一個好故事

在課前一天，結果變成對自己原來設定的主題與內容沒有信心，進而腦袋發昏想改主題（後來好險沒改）：

都已經晚上11點多了，還在做蠢到不行的事XD

上課當天還是很順利的（？）把原來設定的主題講完，但在演講的過程中，我能感覺到手微微地發抖，講完之後整個胃痛到不行，這是自從進入職場之後未曾發生過的情況！除了真的緊張外，也表示我太在乎這次表現啦！

但一山仍有一山高，本班30位同學來自四面八方，個個身懷絕技，在短短的三分鐘演講中，可以聽到在大病之後對於人生的深刻體悟（小孩在妥善照顧之下進了醫院的梗實在是反差好大）、土地正義的關懷（扮演兩種不同角色真是威呀，幸好我沒房沒地可以土地重劃）、叫叫CD的應用（叫蔡校長跪下來是哪招XD，好大的膽子，拖出去斬了！）還有許多讓大家有笑有淚（？）的內容。在這短短的三分鐘內，我們之間分享了彼此的喜怒哀樂，也體驗了彼此的人生。

當然校長與棓爺的指導有如醍醐灌頂：校長的一人分飾兩角，讓我驚覺同一種主題在不同的呈現方式下，竟有如此大的差異，也令我回頭檢視以前的簡報方式是否太照稿演出，流於形式，以至於令人昏昏欲睡？而棓爺教授的簡報手法如此之多，自己使用過的手法卻如此之少，難怪要吸引聽者的注意力難如登天！

實際應用

在參加工作坊之前，本週已經安排了一場針對本校高階主管進行的資訊安全宣導。根據之前的經驗，大部份主管對此不會有太大的興趣；而這次宣導又放在校務會議上進行，因此講座的時間隨著校務議題的增加，而不斷地被壓縮。結果時間只剩廿分鐘左右。那時候我還向承辦人員抱怨，時間那麼短不如不講！

但是在經過新思惟演講大賽的洗禮之後，我開始運用校長及楊醫師教授的技巧，還有各位同學的寶貴意見，調整宣導用的投影片。把原本提及七、八個主題的內容，濃縮到只剩三個，並且在其中加入互動的橋段，讓聽者回答問題；另外也挑選幾個相關的新聞做為例子，讓聽者有感。調整完的內容在今天的宣導中發揮不錯的效果，主管們會回應我提出的小問題，也會為有趣的例子而笑聲不斷，重要的是，我花了十五分鐘把內容講完！哈哈，超有成就感的。

向高階主管進行資訊安全宣導

而接下來我要挑戰的目標是—將這次三分鐘簡報大賽的內容優化之後，在 9月18日家長大會上進行三到五分鐘的演講，鼓吹大家加入家長會運作！我會把當天現場演講的過程放到YouTube上，再請同學們給點意見囉！

只有裁併校才能解決問題嗎—談原鄉小校裁併校之我見

「部落大小聲」節目討論原鄉小校裁併校的問題

我的感想

所有問題的根本仍是在於「錢」。稅收不足， 導致各縣市政府沒有更多的錢投注在基礎教育上。目前是裁併偏鄉小校（不論漢、原住民）、接下來都會大校正式教師遇缺不補，採用非正式教師節省人事成本，對學生受教權都造成極大的影響。但沒錢就沒辦法做事。

思考

漢族與原住民偏鄉小校都有裁併的問題（最近的台東博愛、和平國小裁併、新開國小廢校）。不管是漢、原住民偏鄉小校，都是社區的發展中心。今年在走訪部落多次，以及探訪彰化縣偏鄉小學過程中，深深體會到偏鄉小學在傳承社區（部落）文化，及維繫社區（部落）居民情感上，有著舉足輕重的地位，尤其原住民的小學所扮演的角色更加吃重，幾乎是部落命脈之所繫。

但經濟問題造成極大的影響，因偏鄉地區謀生不易，青壯年人口外流情況嚴重，接連導致新生人口不足，無法撐起學校所需人數的標準，再加上稅收短缺，地方政府財政吃緊。政府為節省支出，當然會針對這些小校開刀。

如果可以解決錢的問題，那偏鄉小校就不一定要用裁併的方式來解決。像花蓮縣萬榮國小胡永寶校長所提的「民族小學」、或是彰化縣文德國小李政穎校長所提出的「英語生態實驗學校」，都是延續小校生命的一種方式。如果縣市政府在處理偏鄉小校的問題時，除了依法行政、維護程序正義之外，與社區與學校充份溝通，結合社區（部落）與學校的資源，讓學校成為營造社區（部落）特色的一環，除了照顧小朋友的受教權之外，社區（部落）經濟可以獲得改善，才能減緩人口外移的速度，甚至吸引年輕人回來社區（部落）發展，形成一個正向的循環。

如何變更 PowerPoint 投影片匯出的解析度？

好文參考：https://www.facebook.com/jschiu.tw/posts/10204503447849063

說明：

如果有人像心外金城武一樣，看到微軟的說明就想左轉退出的話，現在就讓我來解救大家吧！

只要從以下的表格下載您要的解析度登錄檔，然後執行它。雖然中間會出現警告訊息，請不要害怕，直接確定即可！接下來就可以直接從 PowerPoint 匯出您要的解析度圖片了！

如何下載：

請將滑鼠游標移至數字上方-->滑鼠左鍵點擊數字-->點選畫面上的「下載」

說明：表格中的數字是匯出投影片的解析度。

PowerPoint 2010	PowerPoint 2013
96	96
100	100
150	150
200	200
250	250
300	300

KKTIX 第一次購票就上手！

本來在舉辦親職講座活動時，就想寫這一篇來教家長和老師們如何用 KKTIX 購票。但圖捉完完後……呃，現在就請大家看看如何在 KKTIX 上購票喲！

找到活動網頁

首先請找到活動網頁：

活動專頁

看到這一頁後，請不要點選「聯絡主辦單位」來報名（應該沒人會理你），應該要找到並點選「立即報名」的按鈕來進行一個報名的動作。

按下「立即報名」鈕，開始報名

報名網頁

接下來就會跳轉到報名網頁，不過此時會出現提醒您加入會員的訊息：

詢問您是否要加入會員

如果您是 KKTIX 會員，就請先登入。因為會員報名成功所取得的票券，可以使用 KKTIX 的 App 下載，報到時可直接使用存在 KKTIX App 中的票券來進行報到手續，方便又省紙。不過您暫時不想成為會員的話，請按下右邊「暫時不要」的按鈕，先繼續報名程序。

報名程序的第一個步驟是選擇票種：

在此頁面中，編號 1 的紅色框內是票種資訊，詳細地列出每一類票種的名稱、票價、張數。當然有免費的票，不過免費的票要有特殊的關係才能買的！這種免費或優待票就得輸入由主辦單位提供的「邀請碼」才能購買，而每個邀請碼只能購買一張票！

選完票種、輸入張數之後，請輸入圖片驗證碼。如果看不清楚圖片中的文（數）字，可按左邊的重新整理鈕，就會換一張圖（如果還是看不清楚，可以一直按一直按，直到你看清楚為止）。接下來請勾選「我已經閱讀並同意授權條款與隱私權政策」，然後按「下一步」。

輸入聯絡人資料

本頁的重點是：你買了多少票，要花多少錢；還有填寫聯絡人資料。聯絡人資料中有星號標註的地方一定要填。如果你發現聯絡人資料中有好多不相干的題目要填（例如像一份問卷），那一定是受到了這個人的影響。

填完之後，記得按下「確認表單資料」按鈕。

訂單成立

接下來就會出現訂單成立的訊息。如果您不用智慧型手機進行活動報到，那記得要「列印報名資料」。

可列印報名資料

列印出來的資料如下圖：

二維條碼是做為快速報到之用

書面報到資料中，二維條碼是提供給活動主辦單位掃瞄用的，這樣才能加快報到速度。

好的，以上就是如何在 KKTIX 進行活動報名的步驟說明。接下來我們將要教大家如何在 KKTIX 上註冊、使用 KKTIX App 下載票券並進行快速報到的方式喲！

如何跟國中生與家長談資安？

其實這個題目也可改成：「如何跟菜市場攤販談資安」、「如何跟鐵工廠老板談資安」

談這個問題的起因是，在楊斯棓醫師的FB上有人問：「國中畢業生+家長，大約500人
學生只有打game，家長用過電腦的不到5%  談的題目是資安」。這要怎麼談？

這兩者的交集是，大部份人應該都用拿智慧型手機，所以可以談智慧型手機的資安，例如手機上的照片如何避免流出、如何防範詐騙簡訊跟電話、手機掉了怎麼辦、要不要裝防毒軟體？

再將兩者分開來看，國中畢業生關心的事就是打Game、交友，所以他們面對的資安問題是：如何避免遊戲中的帳號被盗，導致寶物被偷、要如何保護FB上的內容（留言、照片）不被有心人士盗用等。而家長會關心我的小孩會不會上網偷看色情網站、他們在臉書上亂貼照片亂發言怎麼辦？

其實在每個時代、任何一個人都會面對資安問題，並不是不會用電腦就不會有資安問題。 資訊安全的重點在「資訊」，如個人資訊、財務資訊、圖像、影像、文字記錄等；而承載這些「資訊」的「載體」包括了紙張、膠捲、磁碟、隨身碟、記憶卡等，而電腦、平板電腦、手機、應用軟體等只是利用這些資訊的「工具」。所以資訊安全就是：避免（手段或方法）承載在這些「載體」上的「資訊」被拿來進行不正當或不合法的行為。

請問：如果有一份記載著有重要價值資料（資訊）的書面文件（載體）現在在你手上，外洩後會造成重大損失，要如何保護？

回答：鎖起來（鎖在保險櫃中，用密碼或鑰匙）、藏起來（放在人家找不到的地方）、資訊用特殊方法記錄（用果汁書寫，火烤後內容才會出現、資料內容編碼）

再問：如果有一份記載的重要價值資料（資訊）的word文件檔（載體）放在你的隨身碟中（載體），外洩後會造成重大損失，要如何保護它？

回答：鎖起來（文件加密、隨身碟加密、隨身碟鎖在保險櫃中）、藏起來（放在人家找不到的地方）、資訊用特殊方法記錄（資料內容編碼）

從以上的問題來看，如何「保護」資訊才是資安的重點，至於要用什麼方式來保護，會隨著時代的不同，而有不同的做法，但核心原理都是一樣的。

所以要如何跟國中生與家長談資安？就看他們要保護的資訊是什麼，再搭配當時的工具或方法來說明即可。